Le Pôle surdité Léopold Bellan de l’Essonne, accompagne 140 enfants et jeunes sourds, de 0 à 20 ans, avec ou sans handicaps associés, et/ou souffrant de troubles spécifiques du langage. Il se compose de plusieurs services : un CAMSP, un SSEFS ainsi qu’un IDA.
👉 Rejoignez le Pôle Surdité Léopold Bellan de l’Essonne, un institut engagé auprès des enfants et adolescents en situation de surdité ou porteur d’un TSLA avec ou sans handicap associé. Le poste est à pourvoir à l’IDA auprès d’enfants, jeunes de 0 à 20 ans.
🎯 Vos missions principales :
Mettre en œuvre des accompagnements éducatifs individualisés quotidiens pour le jeune en favorisant son autonomie, son bien être et sa participation à la vie collective
Observer, analyser et adapter les situations éducatives en fonction des besoins spécifiques, en lien avec les besoins, capacités, attentes et choix du jeune et/ou de sa famille
Développer les compétences sociales et l’autonomie : communication, relations aux autres, gestion des émotions, déplacements, vie quotidienne, prévention et sécurité
Favoriser la socialisation et la participation citoyenne, notamment à travers les sorties, activités de groupe et partenariats avec l’environnement ordinaire
Participer à la mise en place d’adaptations (outils éducatifs, supports visuels, aménagements du temps, médiations…)
Accompagner les familles dans leur rôle de parent d’enfant porteur d’un handicap
Rédiger les écrits professionnels : bilans, synthèses, suivis éducatifs
Participer à la dynamique collective du service, dans une approche inclusive et bienveillante
Les interventions se déroulent en journée.
✅ Ce que nous vous offrons :
Un poste à temps plein en CDD, sous la Convention Collective 66.
18 CT / fermetures scolaires sur les petites vacances
Des horaires de journée du lundi au vendredi
Véhicule de service
Un environnement dans un parc boisé, à taille humaine, bienveillant et expert où la relation prime.
🧾 Le profil que nous recherchons :
Diplôme requis : Éducateur spécialisé (DEES)
Expérience souhaitée auprès d’enfants ou d’adolescents, idéalement en milieu scolaire ou ouvert
Sensibilité ou expérience du handicap (surdité, troubles du langage, troubles du neurodéveloppement…)
Intérêt pour les modes de communication alternatifs (LSF, pictogrammes, outils numériques…)
💡 Compétences et savoir-être :
• Aisance dans la relation avec les jeunes, les familles et les partenaires éducatifs
• Capacité à favoriser la motivation et l’engagement des enfants
• Aptitude à travailler en autonomie comme en équipe pluridisciplinaire
• Posture éducative bienveillante, sens de l’adaptation, créativité et diplomatie
• Intérêt marqué pour le travail de terrain, au plus près des situations réelles